Nikolina Ivačić

U prilogu je prezentacija s primjerima učeničkih istraživanja vezanih uz primjenu linearne regresije. Također, u prilogu je nastavni listić s detaljno razrađenim zadacima za timski rad učenika (ukupno 4 zadatka za četiri tima).

Gotov materijal

Primjena linearne regresije

linearna-regresija

Ksenija Lekić

Zanimljive igre - motivacija za Sat razrednika, Hrvatski jezik, Prirodu i društvo u 1. i 2. tazredu OŠ.

VESELI PROSINAC

veseli-prosinac

Dijana Pasarić

Materija sadrži slikokaz u kojem je opisan rad filmske skupine kao izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi. Zašto organizirati filmsku skupinu, kako organizirati rad filmske skupine, nastava filmske skupine, moguća natjecanja i smotre, primjer prakse Filmske skupine OŠ Strahoninec. U slikokazu se nalaze i poveznice na brošuru (filmski jezik), na slikokaz (filmska izražajna sredstva) na internetsku stranicu na kojoj se nalaze filmovi Filmske skupine OŠ Strahoninec i  nekih drugih skupina. Materija sadrži i popratni tekst u kojem je objašnjeno zašto organizirati filmsku skupinu kao izvannastavnu aktivnost, koji su ciljevi filmske skupine i preduvjeti za osnivanje, na koje načine planirati rad filmske skupine te primjer prakse Filmske skupine OŠ Strahoninec i zaključak.

Filmska skupina u osnovnoj školi

filmska-grupa

Helga Kraljik

Željka Brezni

In diesem Projekt üben die Schüler, ein Einkaufsgespräch im Supermarkt zu führen, indem sie zuerst den Dialog mit den richtigen deutschen und kroatischen Sätzen zusammenstellen.
Anschließend ordnen die Schüler die deutschen Sätze in die richtige Reihenfolge, um den vollständigen Dialog korrekt zu rekonstruieren.
Die Schüler verwenden die Lebensmittel aus ihrem eigenen Kühlschrank und integrieren diese in den Dialog, um die Sprache praxisorientiert anzuwenden.
Zum Abschluss wechseln die Schüler die Rollen und spielen den Dialog frei nach, um ihre Sprechfertigkeit zu verbessern.
Das Projekt fördert den Wortschatzaufbau und die Anwendung von Alltagsvokabular in einer realistischen Situation.
Lernziele:
Erinnern: Die Schüler erinnern sich an die deutschen Vokabeln für Lebensmittel und Maßeinheiten, die im Dialog verwendet werden.
Verstehen: Die Schüler verstehen die Struktur des Dialogs und können die Bedeutung der einzelnen Sätze richtig zuordnen.
Anwenden: Die Schüler wenden die gelernten Ausdrücke und Vokabeln im praktischen Kontext des Dialogs an.
Erstellen: Die Schüler erstellen eigene Einkaufsgespräche, indem sie Lebensmittel aus ihrem Kühlschrank einbeziehen und den Dialog mit einem Partner üben.

Einkaufsgespräch im Supermarkt: Lebensmittel auf Deutsch

der-supermarkt-in-me

Dijana Krunić

Željka Drniković

Kroz filmove o matematičarima ili kojima je matematika dio zapleta ili sadržaja učenici će ostvariti ishode iz predmeta Matematika i Hrvatski jezik, te međupredmetnih tema.
Na filmskim večerima i natjecanjima, matematičkim radionicama ili izradom plakata, učenici će pomoću magičnih kvadrata, Gaussove dosjetke i binarnog i dekadskog zapisa broja produbiti i proširiti svoja znanja i povećati razinu opće kulture.

Školski projekt "Matematika u filmovima"

matematika-u-filmovi

Materijali za 10 nastavnih sati vezanih uz nastavnu temu "Proporcionalnost, obrnuta proporcionalnost, postotak".

Proporcionalnost, obrnuta proporcionalnost, postotak

proporcionalnost-i-o

Stojanka Lesički

Prezentacija je pripremljena za radionicu za učenike šestih razreda. Radionica će biti održana u okviru Dana medijske pismenosti 2025. Pripremljena je na temelju edukativnih materijala objavljenih na mrežnoj stranici medijskapismenost.hr

Što su algoritmi? Otkrijte kako oblikuju naš digitalni svijet.

algoritmi

Informatičko računalski klub Vinkovci Informatičko računalski klub Vinkovci

Željko Dujmović

Ovaj sustav koristi Arduino MKR1000 za automatizaciju detekcije razine tekućine pomoću senzora, te upravljanje LED diodama i elektromotorom. Glavni cilj je izraditi sustav koji reagira na različite razine tekućine i uključuje odgovarajuće vizualne i mehaničke indikatore.
Senzor za vodu je povezan na analogni ulaz A1, gdje mjeri razinu tekućine i šalje očitane vrijednosti Arduinu. Na temelju tih očitanih vrijednosti, aktiviraju se tri LED diode: zelena, plava i crvena. Kada je razina tekućine niska, svijetli samo zelena dioda. Kada razina dosegne srednju vrijednost, pale se zelena i plava dioda. Ako razina pređe zadani prag, aktiviraju se sve tri diode, pri čemu crvena dioda signalizira kritično visok nivo tekućine.
Uz vizualnu indikaciju, sustav uključuje i elektromotor, koji se uključuje samo kada je razina tekućine visoka i kada se upali crvena LED dioda. Za upravljanje motorom koristi se relej. Relej omogućava Arduinu da kontrolira motor, jer mikrokontroler sam po sebi ne može direktno napajati motor zbog ograničene struje i napona. Relej djeluje kao prekidač koji omogućuje visoki napon i struju za pokretanje motora, dok Arduino šalje signal za uključivanje ili isključivanje releja.
Relej je spojen na digitalni izlaz Arduina, a motor je povezan na NO (normalno otvoreni) pin releja. Kada razina tekućine dosegne visoki prag, Arduino šalje signal za aktivaciju releja, koji uključuje motor. Kada razina padne ispod kritičnog praga, relej se isključuje i motor se zaustavlja.
Ovaj sustav je praktičan primjer automatizacije i upravljanja pomoću mikro kontrolera, koji može imati široku primjenu u realnim situacijama kao što su sustavi za navodnjavanje, detekcija curenja tekućine ili kontrole razine tekućine u spremnicima. Sustav integrira jednostavne elektroničke komponente i programiranje kako bi stvorio funkcionalan sustav koji reagira na promjene u okruženju.

Sustav je izradio Informatičko računalski klub Vinkovci u sklopu projekta "Razvoj vještina za informatička i tehnička natjecanja i internetsku sigurnost" koji je sufinanciran sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih a provodi ga Informatičko računalski klub Vinkovci.

Automatski sustav za detekciju tekućine i aktivaciju elektromotora

automatski-sustav-za

Sanja Galic

Prezentacija se koristi na satu upoznavanja učenika 1. razreda gimnazije s radom školske knjižnice. Namijenjena je stručnim suradnicima, nastavnicima razrednicima i učenicima.

Dobro došli u knjižnicu III. Gimnazije Osijek

dobro-dosli-u-knjizn

Radionica Izrada interaktivne Genially prezentacije provodi se u školskim i međunarodnim projektima. Učenici uče izraditi interaktivnu prezentaciju u suradnji s više učenika i školskom knjižničarkom.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije